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程序标准化和科学查询能力测试标记
 发布人:佚名        发布日期:2021-06-19 10:48

新材料及其应用

36。

移动的

24。探究:提高科学探究能力的考试。知道物质是由分子和原子组成的。

可以根据实际需要添加单个创新性问题类型,基本问题类型的分数应占总分数的90%以上。

合理安排试题的难度结构。

能够

d b

41。了解机械功和功率的概念。

5内容和目标要求

相互的。避免复杂性, 难的, 部分和旧测试题。

42。适当的工具将用于测量长度。

b

可以在生活和生产中使用示例来说明机械功的含义。

注意节水。了解电之间的关系, 电流和电压也可以执行简单的计算。

了解物体的漂浮和下沉。

探索并了解光反射和折射的规律。

考试形式

6,通过实验,探索通电螺线管的外部磁场方向。

46。

制作

43。了解卡路里的概念。

尝试将这些特性与日常生活中使用的材料相关联。您可以说出居住环境中的常见温度值。探索当前实验以确定电压和电阻。

2。通过实验,了解比热容的概念。

11。

您可以使用压力公式进行简单的计算。简单问题的比例, 中档问题和较困难的问题约为8:1:1。通过具体的例子,解释能量与人类生存和社会发展之间的关系。

了解半导体材料发展对社会的影响。结合示例以了解工作概念。从微观到宏观对物质世界有一个大致的了解。

二十二。 命题基础。g,在相关问题中识别或识别它们。水的三态变化可以解释自然界中的一些水循环现象。通过实验,探索平面镜成像中图像与对象之间的关系。

质量

21。

相对地

25岁那年, 通过常见的案例或实验,了解重力 弹性和摩擦力。

对宏观热现象与分子热运动之间关系的初步了解。e。了解材料特性对技术进步的影响。了解人类社会发展历史中使用的内部能量的性质。了解能量守恒定律。没有合理的论据, 不切实际的测试问题和“机械内存”测试问题。

44。通过观察和实验,初步了解分子动力学理论的基本思想,并可以用它来解释一些热现象。

10。

从生命和自然界中一些简单的热现象来看, 可以推断出20个分子的热运动。

了解如何测量大气压力。

3。

尝试使用密度知识来解决简单的问题。

了解人类探索微观世界的过程,并认识到这种探索将继续加深。

51。您可以使用此图描述电源。

32。

55。注意安全用电。

40了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。 了解电源的实际应用。

知道如何增加和减少压力。

阶段

d:体验实验和科学探究的过程,建立意识,表达意见和感受,形成科学价值。通过实验探索我们对声音的产生和传播条件有初步的了解。

28。

9。

测试内部内容和测试要求

基本问题类型:选择题,填写空白以询问有关图片的问题,实验, 查询问题计算问题。知道电磁波在真空中的传播速度。

26通过实验探索物体的惯性。

(身体的)

宣称

54。

尝试用比热来解释简单的自然现象。

第二, 命题原则

47。

56。

一种。了解现代技术中与声音相关的应用。

“物理课程标准”中内容标准所要求的内容。

61。适用范围:建议将理论与实践相结合。

数量

52。 试卷满分:100分

5开放性:注意检查开放式创新能力。了解物体运动变化的原因,并了解凸透镜成像的应用。 考试时间:90分钟。内容各部分所需的熟练程度,根据“课程标准”, 每个部分的内容要求级别均用字母标记, 乙, c, d在“考试内容和考试要求”中。通过观察和实验,知道白光是由彩色光组成的。

59。

尝试将生命和自然界中的某些现象与物质的熔点或沸点联系起来。通过实验探索并确定浮力。

d种

物质形式和变化

知道如何防止噪音。适当的工具将用于测量时间。温度和内部能量之间的关系可以简单地描述。

物质的结构和规模

各种运动

b:了解所包含知识的内容。可以根据日常经验或自然现象粗略估算时间。

65。

连续的

问题:30到35个简短问题。反映物理技术的发展与应用,让学生利用他们所学到的知识以及他们掌握的方法和能力来分析和解决现实生活中的问题,拉近物理与生命之间的距离,它体现了“从生命到物理学, 从物理学到社会”。

50了解内部能量的概念。

14。您可以连接简单的串联电路和并联电路。

6,

5通过实验探索物理状态变化的过程。

45。通过实验了解密度的概念。

57。

16。它可以解释一些与生命密度有关的物理现象。

30岁那年, 通过实验,初步了解流体压力和流速之间的关系。可以区分电器的额定功率和实际功率。初步了解超导体的某些特性。

66。可以掌握知识的内在逻辑联系,并可以用来分析和解决简单的问题。

19使用示例解释机械运动及其相对性。可以描述对象的基本特征,e。了解阿基米德原理

53。

8。了解家用电路和安全用电。专注于能力,专注于检查科学知识以及对科学方法的理解和内化,避免知识化, 程序标准化和科学查询能力测试标记。

33。通过示例了解能量及其不同形式。指导:正确发挥考试的指导作用。科学性:严格按照规定的程序和要求来组织命题。

7可以描述物质的某些性质。

一种

4,

3。尝试与学生沟通如何使用和改善当地的环境资源。 试卷结构

31。

将测量固体和液体的质量。以身作则,能量可以从一个物体转移到另一物体,不同形式的能量可以相互转化。

d类

磁的

材料特性

49。从能量转换的角度确定燃料的热值。

18岁那年, 注意环境保护和合理利用资源。认知的作用。能够用语言描述常见物质的物理特性, 文字或图表。

了解音乐的特征。速度可以用来描述物体的运动。

将测量温度。了解核能的优势和可能出现的问题。了解机械使用的历史发展过程。试题的内容应与学生的实际情况自然而和谐地联系在一起。

活力

4,每秒通过考试80%。

了解凸透镜的会聚效果和凹透镜的发散效果。

机械的

可以描述这三种状态的基本特征。对现实生活中的能量转换和传递的初步理解具有一定的指导性。

运气

1。

29。

了解超导体对人类生活和社会发展的可能影响。了解世界和我们国家的能源状况。

考试内容分为四个部分:科学探究, 事物, 运动与互动, 和能量。

相对

比较阴影混合和油漆混合的不同现象。通过实验,了解磁场中的力对通电电线的影响,力的方向与电流和磁场的方向有关。发挥不同类型的测试题的功能,确保学生发挥自己的真实水平; 测试问题和评分标准应科学严谨,消除技术错误。

15对半导体某些特性的初步了解。了解这两种力量之间的平衡。

从生活和社会应用的角度来看,分类物质。 力将被测量。该仪器将被正确使用,以尝试调整和改进实验。

通过实验探索60,我们知道当电流恒定时, 导体消耗的电能与导体的电阻成正比。

考试内容

直流电

可以列举一些例子来说明电磁波在日常生活中的应用。

64。了解无线电波在信息传播中的作用。对质量的概念有初步的了解。知道光是电磁波。

尝试对环境温度问题发表自己的看法。探索通过实验学习压力的概念。

39。 能源与可持续发展

17。它可以区分固体和气体。

67。

8。

c

您可以说出在生活和生产中使用的简单串联或并联电路的示例

1。初步了解纳米材料的应用和发展前景。 适用范围

2。

二十三。

13粗略了解人类对太阳系和宇宙的探索过程,并了解人类将继续加深对宇宙的探索。有一种评估某种物质对人和环境的正面和负面影响的感觉。

3。

机器

c:要求能够独立完成实验操作。

七, 问题难度

, 能量转换与传递

38。

63。将使用电流表和电压表。基础知识:注意基础知识和基础技能的考试。

射击

探索并了解凸透镜成像的规律。可以结合实例,列出不可再生能源和可再生能源的特征。认识到使用机械对社会发展的影响。了解液体温度计的工作原理。

已关闭的书, 笔试。通过实验,探索光在相同均质介质中的传播特性。

一个35岁的孩子了解波长之间的关系, 频率和波速。应该设计适当数量的公开问题,测试学生发散的思维能力和创造能力。通过能量转换和传输,认识效率。

生活

68。在能源的开发和利用方面具有可持续发展的意识。可以阅读和绘制简单的电路图。

d

完成探索浮力大小的过程。

面向九年级学生的全日制义务教育初中物理考试。示例可以用来说明机枪能量和其他形式能量的转换。示例可以用来说明物体的动能和势能及其转化。它们的含义如下:

和谐

知道欧姆定律并且可以执行简单的计算。

用能量转换和守恒的观点来分析物理现象的意识。科学探究能力的检验应从过程和方法上入手。可以根据日常经验或对象粗略估计长度。了解机械效率。电磁相互作用可以通过实验确定。

6,可以简单地描述各种能量与我们生活之间的关系。通过实验,探索当导体在磁场中移动时感应电流的条件。

使用

声音

事物

里面

48。

教育部制定的《全日制义务教育物理课程标准》(以下简称《物理课程标准》)和考试大纲

37

34。 考试范围。举例说明日常生活中的节能。

58。 2012福建省初中考试大纲

62。坚持以学生为导向,杰出能力的概念指导学生的学习和应用,指导老师改进教学方法,指导学校加强教学管理。在检查学生的掌握程度并运用基本知识和基本技能的基础上,注意考试对学生科学探究能力的影响,同时要注意情绪检查, 态度和价值观。

答:了解并认识列出的知识的内容。通过实验进行探索,学习使用简单的机器来改变力的大小和方向。

您可以将速度公式用作简单的计算。

12了解原子的核模型。

27。

广告

4,可以解释一些示例以说明自然界中各种形式的运动。使用示例了解力量的概念。

可以表达牛顿的第一定律。从能量转换的角度了解电源和电器的作用。g, 说明简单的物理现象,区分不同的概念,执行简单的计算。知道做工作的过程就是能量转换或转移的过程。知道世界在不停地运动